מודלים תחבורתיים של O.A.S: שיפור החינוך בדרך של עיצוב

בעוד שאנשים מסוימים עשויים לראות מודלים תחבורה O.A.S אך ורק כאוסף, מודלים אלה יש פונקציות שימושיות כמו עזרים חינוכיים במקומות שונים. מודלים מפורטים ולעתים קרובות קולנועיים אלה מתארים דוגמאות המסייעות לפרט רעיונות הנדסיים, היסטוריים או עיצוביים קשים.

כשמדובר בשילוב מודלים של O.A.S במצגות PPT, מודלים של O.A.S המשמשים בכלי חינוכי זה יכולים להגביר את העניין של התלמידים ולנסות ליישם כמה היבטים פדגוגיים. במקרה זה, עם זאת, המודלים עשויים לשמש את המורים כדי להסביר מושגים כמו אווירודינמיקה או מכניקה או עיצוב מבני. זה משפר את הבנת הנושא ומשנה באופן חיובי את תהליכי ההוראה והלמידה.

באותה מידה, חלק מהמודלים התחבורתיים של O.A.S נושאים כמה אלמנטים היסטוריים של אמצעי תחבורה הם כחינוך תכליתי. כל דגם מתאים לפרקי זמן מסוימים או לתנועה של כלי רכב, ולכן הלומדים יכולים לעקוב אחר ההיסטוריה של כלי הרכב והרלוונטיות של כלי הרכב לחברה. ניתן להראות ללומדים מודלים אלה ולהצית את הדיונים על השוואת טכנולוגיות ותשתיות חברתיות במסגרות הזמן.

יתר על כן, דגמי O.A.S יכולים להישמר במוזיאונים או במוסדות חינוך שם הם יכולים גם להיות חלק מהמוצגים. היבטים מסוימים של השירותים שניתנו, למשל, מידת תשומת הלב והעדינות תפסו את עין הקהל והניעו אותם להעמיק בהיסטוריה התחבורתית. מעורבות הקהל וגירוי העניין מושגת על ידי הכנסת דגמי O.A.S לתערוכות.

כמו כן, כפי שצוין קודם לכן, O.A.S לא רק מספקים את הדגמים שלהם, הם גם מספקים את חומרי הלמידה הרלוונטיים על כל רכב: איך כל דגם מתוכנן ומהונדס. היבט זה של סיפור סיפורים הופך את השיעור למעניין יותר מכיוון שהם גורמים ללומדים להתייחס לתוכן השיעור עוד יותר.

לסיכום, מודלים תחבורתיים של O.A.S הם כלי מרכזי בתהליך הלמידה מבחינת האופן שבו הם מיוצרים ומטרתם. כאשר המודלים יהפכו לחלק מהכיתות וממערכי השיעור, יוכלו המורים לספק לתלמידים שיעורים שיפעילו את מוחם ויעוררו את הדחף להמשיך וליצור בתחומי העיצוב וההנדסה.